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Ei verschwindet in der Flasche

Einführung 

In diesem Versuch geht es darum, ein Ei in eine Flasche zu bekommen – und auch wieder heraus. Ein ganz faszinierender Trick, bei dem ein paar Streichhölzer zum Einsatz kommen.

Aufgaben 

Zieht aus der Box jeweils ein Kärtchen. Darauf seht ihr ein Symbol. Jene Kinder, die das gleiche Symbol gezogen haben bilden eine Gruppe. Teilt euch in der Klasse auf, sodass jede Gruppe genügend Platz habt. Ihr bekommt von mir die Materialien. 

Zusätzlich bekommt jede/r von euch ein Forscherblatt, wo ihr wichtige Informationen über das Experminet notiert. Schreibt die Materialien auf. Füllt den Lückentext zum Vorgang aus. 

Am Ende beschreibt ihr in euren eignen Worten, was ihr beobachtet. 

Zur Orientierung findet ihr hier die Durchführung des Experiments: 

https://www.experimentis.de/experimente-versuche/gas-wasser-luft/luftdruck-ei-flasche/#eier

Anbei noch ein Video, falls ihr Schwierigkeiten habt. Schaut das Video ab Minute 6:27

https://www.youtube.com/watch?v=WYnivk-9ki8

Materialien 

Evaluation 

Präsentation / schriftliche Arbeit

 

1

2

3

4

Punkte

Organisation

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation nicht. (Kein logischer Aufbau)

Zuhörer / Leser haben Mühe, die Präsentation zu verstehen. (Ungeordnete Informationen)

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation. (Logischer Aufbau)

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation sehr gut.

(Logischer, interessanter Aufbau)

 

 

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Inhalt / Wissen

SchülerIn hat die  Inhalte nicht verstanden, kann Fragen zum Thema nicht beantworten.

SchülerIn hat Mühe mit den Inhalten, kann nur ganz grundlegende Fragen zum Thema beantworten.

SchülerIn versteht die Inhalte, hat aber noch Mühe, Zusammen-hänge zu erkennen.

SchülerIn versteht Inhalte, erkennt Zusammenhänge und kann diese erklären.

 

 

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Darstellung

Darstellung nicht ansprechend, unsauber

Recht saubere Darstellung, Bilder zu  Text vorhanden

Saubere Darstellung, passende Bilder zu Text vorhanden

Sehr ansprechende Darstellung, Text wird durch ideale Bilder hervorgehoben.

 

 

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Grammatik / Rechtschreibung

Text enthält viele Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält einige Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält wenige Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält keine Grammatik- und Rechtschreibefehler

 

 

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Präsentation (mdl.)

SchülerIn murmelt, Aussprachefehler, liest ab, spricht eindeutig zu leise, schlechte Haltung vor Zuhörern

SchülerIn  spricht undeutlich, liest ab, spricht nur für vorderste Zuhörer laut genug

Laut und klare Sprache, freie Präsentation

Sehr gut verständliche Sprache, freies Referieren, interessante Präsentation

 

 

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Total

 

 

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Präsentation 

Eine Gruppe, die besonders brav gearbeitet hat, darf nun das Experiment vorzeigen. Gleichzeitig erklärt ein anderes Kind aus der Gruppe den Vorgang. Am Schluss wird die Beobachtung vorglesen. 

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