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Magnetismus _ was ist anziehend, was nicht ?

Einführung:

Was Magnetismus ist, weißt du ja schon und was das Wort Anziehung bedeutet haben wir auch schon erarbeitet. Heute geht es darum, Sachen selbst auszuprobieren und herauszufinden.

 

 

Aufgabe:

Fülle das Aufgabenblatt aus. Kreuze zuerst deine Vermutungen an und überprüfe sie dann. Kreuze danach an ob deine Vermutung gestimmt hat oder nicht.

Gehe in deiner Klasse auf die Suche nach Gegenständen die Magnetisch sind. Findest besondere Gegenstände die vielleicht außer dir niemand gefunden hat?

Materialien:

Falls du nicht mehr weißt wie Magnetismus funktioniert, schau dir das Video an.

https://youtu.be/gfy2NeSTyc0

 

Evaluation:

Präsentation / schriftliche Arbeit

 

1

2

3

4

Punkte

Organisation

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation nicht. (Kein logischer Aufbau)

Zuhörer / Leser haben Mühe, die Präsentation zu verstehen. (Ungeordnete Informationen)

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation. (Logischer Aufbau)

Zuhörer / Leser verstehen die Präsentation sehr gut.

(Logischer, interessanter Aufbau)

 

 

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Inhalt / Wissen

SchülerIn hat die  Inhalte nicht verstanden, kann Fragen zum Thema nicht beantworten.

SchülerIn hat Mühe mit den Inhalten, kann nur ganz grundlegende Fragen zum Thema beantworten.

SchülerIn versteht die Inhalte, hat aber noch Mühe, Zusammen-hänge zu erkennen.

SchülerIn versteht Inhalte, erkennt Zusammenhänge und kann diese erklären.

 

 

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Darstellung

Darstellung nicht ansprechend, unsauber

Recht saubere Darstellung, Bilder zu  Text vorhanden

Saubere Darstellung, passende Bilder zu Text vorhanden

Sehr ansprechende Darstellung, Text wird durch ideale Bilder hervorgehoben.

 

 

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Grammatik / Rechtschreibung

Text enthält viele Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält einige Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält wenige Grammatik- und Rechtschreibefehler

Text enthält keine Grammatik- und Rechtschreibefehler

 

 

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Präsentation (mdl.)

SchülerIn murmelt, Aussprachefehler, liest ab, spricht eindeutig zu leise, schlechte Haltung vor Zuhörern

SchülerIn  spricht undeutlich, liest ab, spricht nur für vorderste Zuhörer laut genug

Laut und klare Sprache, freie Präsentation

Sehr gut verständliche Sprache, freies Referieren, interessante Präsentation

 

 

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Total

 

 

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Präsentation: 

Teilt euch durch durchzählen in 4er Gruppen ein. Sucht euch zwei besondere Gegenstände aus, die ihr in  Gruppen präsentiert. Erklärt warum dieser Gegenstand magnetisch ist.

Trage dieses Experiment in deinen Forscherpass ein. Vergiss nicht, die Beobachtung, Erklärung und den Ablauf in eigenen Worten zu beschreiben und eine Skizze dazu zu zeichnen. Gib das Forscherblatt am Ende der Stunde ab. 

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